隔阂与消除隔阂——阅读教学中学生与教材之间的脱节现象及其克服

在语文阅读教学中．学生与教材之间的脱节现象普遍存在，学生与作品、作者之间产生了明显的隔阂、疏离感。这种裂痕的存在．妨碍了学生对于作品的真切体味和深入思考。也妨碍了教材对于学生的情感熏陶与精神引领。