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创造性地进行物理现象教学

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摘要以教师为主导的物理现象教学配以学生为主体的思考、讨论，能够让学生更好地认识物理概念和规律，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力；通过物理现象教学的引导和示范，为学生独自进行实验操作创造条件。结合学生的心理特点，在教学中我曾经如下展开教学：

作者刘玉华

机构地区江西省丰城市第一中学

出处《学苑教育》 2014年第10期65-65,共1页

关键词物理实验兴趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2014年第10期

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