教师是用教材而不是教教材——司马迁与《史记》的教学体验

本文以“司马迁与《史记》”的教学实践为例，对教师的教材观问题做了初步的探讨。历史教师在教学实践中，必须以《历史课程标准》为指导，树立“教师是用教材而不是教教材”的教材观，创造性地用好教材，努力实现“三维”目标，培养全面发展的人。