让“兴趣”引领学习——有意义学习对提高高中数学学习效率的影响

随着高中新课改的不断深入，传统的数学教学观念正面临着向现代化教学观念转变的挑战。如何最大限度地提高学生的学习效率，我认为应该从根本上培养学生的学习兴趣，而奥苏贝尔的有意义接受学习理论作为当代教育心理学中的一个重要学习理论，可改变传统的接受性学习以听讲、记忆、模仿、练习等特征，使学生更快、更好地获得数学知识，提高学习效率。