课堂教学因“生动”而生动

新课改以来，高中思想政治课堂教学面貌发生了根本性的变化，但在“应试”压力较大的高三思想政治课堂中，“生冻”课堂仍然是一种常态。让课堂因“生动”而生动，是高三思想政治课教师共同的价值认同。“生动”课堂体现在“师生交响”的律动、“思维探索”的灵动和“人文关怀”的情动。“情境·问题·探究”的教学模式有着“情境触动”、“问题引动”和“探究互动”的“生动”机制，使课堂真正生动起来。