数学教育的缄默旨归与生命化方式

数学教育是以数学为载体的教育活动,其最终目标应该是人的成长与发展。这个目标在很大程度上是潜在的、缄默的,是一个趋之弥高的教育的境界。因此,数学教育的内容就不应仅局限于数学书本上的显性知识,而要深入到缄默知识的层面去充分把握和体会数学知识的意蕴,将数学缄默知识作为数学教育最重要和主要的组成部分。教学方式则应该设法与学生的生命领域相接契,追求那些让学生的生命在场、随顺生命自然、引发心灵觉悟、采用范本教育的方式,以更加自然和本真的教育方式,切实提升学生生命的质量。