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如何在教学中渗透心理教育
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摘要
随着社会的飞速发展,当代小学生的心理负荷能力遇到了前断未有的考验。在教学中,只有根据学生的需求,激发学生的兴趣,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理状态,才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪『町变得感知敏锐、想象丰富、思维活跃,从而达到全面提高学生综合素质的日的。
作者
张华莎
机构地区
福建省晋江市安海镇南林小学
出处
《教育艺术》
2014年第4期10-10,共1页
关键词
心理教育
教学
心理负荷能力
学生心理素质
学生综合素质
小学生
心理状态
认知活动
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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