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课程标准下数学教学模式的改变

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摘要数学课堂教学从传统的集中于数学内容，转变到数学过程，其核心是给学生提供机会、创造机会，通过“问题情境一建立数学模型一解释、应用、拓展”的学习过程，让每个学生在生动具体的情境中参与教学，亲身体验数学的产生和发展过程，通过学生自己动手去做、通过积极主动地探索去建立自己的理解和意识，

作者樊玉香

机构地区山东省青岛市经济技术开发区第九中学

出处《教育艺术》 2014年第4期75-75,共1页

关键词数学教学模式课程标准数学课堂教学问题情境数学内容数学过程数学模型学习过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2014年第4期

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