师生互动,激发师生的灵感与智慧——《山米与白鹤》教学随想
摘要
以教学《山米与白鹤》一文为例,简单论述了在课堂教学中如何组织好师生之间的互动,以激发学生的学习兴趣,打造高效课堂。
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1魏虹(编绘).狗咬白鹤[J].启迪与智慧（下）,2013(12):48-48.
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2汇景(改编),云翔(绘画).不爱运动的小白鹤[J].阅读（小学生双语低年级版）,2009(10):8-9.
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3张国敏.《山米与白鹤》教学设计[J].课堂内外（教研论坛）,2012(9):40-41.
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4王兰香.关注留守儿童心理健康,让野白鹤也有春天[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(19):8-8.
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5张可.中学语文教学随想[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(17):84-84.
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6潘燕红.《说说我的心里话》习作教学随想[J].七彩语文（教师论坛）,2013(3):58-58.
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7汤文彬.小学语文学困生转化教学随想[J].都市家教（上半月）,2012(12):178-178.
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8王边疆,杨春华,李祥,杨玲.中学数学教学随想[J].保山师专学报,2002,21(2):62-65. 被引量：1
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9金志兰.教学随想——十二年教学工作的反思[J].内蒙古煤炭经济,2008(3).
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10齐美利.切莫随“博”逐流[J].信息教研周刊,2010(15):7-7.
