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从布置时机例谈探究性数学作业设计策略

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摘要 从探究性数学作业的推进策略入手,通过大量的实例描述,以期阐明如何根据学习内容的特点选择合理的布置时机,促进探究性数学作业的有效落实,真正发展学生的能力。
作者 刘善娜
出处 《新课程(教研版)》 2014年第2期108-109,共2页
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