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浅谈“四步自主法”在综合实践课中的科学运用

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摘要＂四步自主教学法＂迅速提升了学生自主学习、自主发现、自主解决问题的能力。学生正享受着学习带给他的快乐，做学习主人的自豪感。

作者王丽梅

机构地区吉林省大安市安广二小学

出处《新课程（教研版）》 2014年第2期124-125,共2页

关键词小学教育四步自主法综合实践

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
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新课程（教研版）

2014年第2期

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