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中小学体育教学内容选择的现状及策略研究

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摘要初中化学的评价一直都存在着方式单一等问题，老师在进行教学评价的过程当中，总会产生只重视成绩而不注重学生学〉--j过程的现象，对于全方位地对学生进行评价没有很好的效果。主要对初中化学教学评价存在的误区和纠正方法进行简单的探讨i，

作者赵一峰

机构地区浙江省杭州市朝晖中学

出处《新课程（教研版）》 2014年第2期130-130,共1页

关键词初中化学教学评价误区纠正

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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新课程（教研版）

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