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浅谈关于小学低年级应用题的思考与探索
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摘要
“低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差,即使“朗朗上口”也不一定能掌握它的解法。有些学生在解答应用题时,学过的就不假思索的做出来,如果稍加改动就不知如何下手,要改变这种情况,就要求教师在平时加强“双基”教学。
作者
李红霞
机构地区
邯郸市磁县讲武城镇学区南营小学校
出处
《网友世界》
2014年第5期206-206,共1页
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关键词
学会审题
分析与训练
解题步骤
分类号
O12 [理学—基础数学]
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