“敢”的同时还要“慎”——也谈《拿来主义》的文本解读

读了《“有作为”之上是一个“敢”字》（见《中学语文教学》2012年第11期，以下简称“敢文”）和《教：在学生“自主”之上必须有作为》（见《中学语文教学》2012年第7期，以下简称“教文”）之后，觉得二文对《拿来主义》的解读实在很有值得商榷的地方。