以学生成长需求为导向的高校辅导员评价体系探析

当前高校辅导员评价体系,多基于行政考评出发,无法真正体现辅导员的工作特征。这种考评体系既无法激发辅导员的工作热情,也不利于稳定辅导员队伍。文章在调研学生对辅导员需求的基础上,从外部改革支撑和内部评价合理两大方面探讨能满足学生需要的辅导员评价体系,从而进一步激发辅导员工作的活力,为辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展奠定基础。