让教育本体价值回归课堂

当前一些教育活动异化成个人利欲实现的工具，基于“人”的教育没有作为首要的教育目标和价值取向，现实的教育使得我们的小学数学课堂背离了基本的育人使命，教育本体价值——“使人成为人”的实现，应该成为小学数学课堂不容忽视的重要工作。