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为考生的几例错解“把把脉”

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摘要在数学考试中，考生常常会有这样那样的错解，若我们不忽视这些错解，而是善待这些问题，让考生吃“堑”长“智”，引导考生挖出错解的根源，明白如何正确解答，这样才能使课堂教学效果更佳．下面略举几例加以说明．

作者朱陈刚

机构地区江门市新会华侨中学

出处《广东教育（高中版）》 2014年第5期16-18,共3页

关键词错解考生课堂教学效果数学考试 “智”

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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广东教育（高中版）

2014年第5期

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