层层铺垫,环环相扣,水到渠成——“指向写作”的阅读课的课堂结构例谈

王丽琼老师执教的“指向写作”的课例《大自然的文字》是苏教版六年级上册的一篇说明文。王老师基于高年级学生的学情和文体特点，设计了“激兴趣，导新课”“读课文，练概括”“讲顺序，分类别”“有选择，迁写作”四个教学流程，突破了传统阅读教学的内容指向，以“概括能力”和“构思意识”的培养为主要教学目标，渗透写作知识，迁移写作技法。我们能感受到王老师对传统阅读教学内容的突破求变，展示了她对“指向写作”阅读课的理解。