背诵,怎么评价才有效

背诵，是语文学习的一个重要方法。一些语文教师往往喜欢让学生进行大量的背诵，如课文语段背诵、成语背诵、课内外古诗词背诵等，甚至让学生背诵文童段意、中心思想等，背诵的内容可谓五花八门。学生成了背诵的机器，背得头昏眼花，叫苦不迭。而教师的评价更是单一而陈旧，无非就是抽查学生整体背诵、全文默写等老套路。学生非常害怕这样的评价方式，一听检查背诵，心里就很紧张，而且默写错误率极高，严重挫伤了学生学习语文的积极性。