高职学生数学反思性学习的现状调查与分析

数学学习是一个思考过程,但是由于数学学科本身的抽象性、严谨性等特点,绝大部分高职学生对数学学习不感兴趣,学习积极性较差,很少进行反思性学习,而培养学生的反思性学习,对学生的全面发展起着非常重要的作用。