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基于语篇的初中英语词汇教学探索被引量：1

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摘要近年来，不少英语教师根据新课程理念在词汇教学中开展了许多有益的尝试，并取得一定的效果。但是，仍有一些教师对词汇教学的处理缺少灵活有效的方法，经常眉毛胡子一把抓，挤占了大量的阅读时间；有的则习惯于孤立地讲解词义，逢生词必讲解，致使阅读过程支离破碎，或是词汇教学的活动方式单一呆板，

作者缪沧桑张红信

机构地区易门县教育局教科所易门县绿汁中学

出处《云南教育（中学教师）》 2014年第5期14-15,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词教学探索英语词汇初中语篇词汇教学英语教师课程理念阅读时间

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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云南教育（中学教师）

2014年第5期

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