基于人才培养的英语自主互助阅读课教学模式探究

经济全球化时代，只有拥有大量掌握知识的高素质人才，才能在竞争中占有主动权。我们培养的英语人才，应该具备专业知识、语言基本技能、学科素养等多方面才能。而小学阶段的英语教学，则应该重视对学生英语兴趣的培养，为他们打开成才的大门。同时，随着学生年级的升高和英语知识教学的深入，他们也能独立地对语言知识进行分析、理解和运用，此时，阅读成为英语学习的主要形式之一。阅读有不同的目的。教学中，文章阅读的进行是为了运用，对其中出现的词汇、句子会模仿使用，完成练习。小学阶段的阅读教学大多数是文字意义的理解，少数是比喻意义的理解，很少是运用性练习，但随着学习的深入，会出现许多为了运用的阅读。所以，我们应合理地、有意识地进行运用性练习训练，培养学生运用语言的能力、提高阅读能力，促进学生成才。