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转化后进生的三种途径
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摘要
在转化后进生的过程中,教师要经常与后进生沟通,但在沟通的过程中,后进生很容易产生一些抵触情绪,这为后进生的转化工作带来了很多不便。后进生的心理特点从宏观上看通常表现为:强烈的自尊心与得不到尊重的矛盾;自卑与反抗自卑的矛盾:
作者
魏秀云
机构地区
皋兰县三川口学校
出处
《甘肃教育》
2014年第8期37-37,共1页
关键词
教师
后进生
转化工作
期望
鼓励
班级环境
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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