中学JIP实验在中国被引量：1

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摘要有这样一个真实的幽默: 课堂上,任课老师讲授中学语文课<武松打虎>.教师提问学生:'你们知道东京在哪儿吗?'一学生回答:'在日本.'众人大笑. 学生的幽默回答提供的是一个求异思维的例证,同时也是对于教师低看学生知识水平的一种诙谐的应答.这样的幽默蕴含着学生期待自主学习和尊重教育的'潜台词'.种种证据表明,在中学阶段,青少年学生已逐渐形成主体意识,具备自主发展、自主学习的潜在能力,在人格形成方面也具有自我表现、求异求变的特点.

作者本刊编辑部

出处《北京教育（普教版）》北大核心 2001年第3期4-5,共2页 Beijing Education

关键词中国中学 JIP实验主体参与型课堂教学模式学生自我教育

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G424.21

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北京教育（普教版）

2001年第3期

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