创新教育的探索与认识

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摘要中学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想像力的群体.因此,中学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期.从某种意义上讲,创新或创造,就是在亲身实践的基础上,经历一个发现问题、提出问题、研究问题、解决问题等诸多环节完整的认知过程.传统的教学较多地关注后两个环节,对于发现、归纳和提出问题的环节重视不够.几年来,我们在创新教育方面进行了大量的、有益的探索.以下是我校部分实践情况与认识.

作者刘长铭

机构地区北京四中

出处《北京教育（普教版）》北大核心 2001年第3期6-7,共2页 Beijing Education

关键词创新教育开放式作文训练数学实践教学科技俱乐部

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2001年第3期

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