出处
《教学与研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期73-75,共3页
Teaching and Research
同被引文献15
-
1于世华.教学内容的灵活结构性[J].当代教育科学,2004(17):24-26. 被引量:13
-
2俞红珍.课程内容、教材内容、教学内容的术语之辨——以英语学科为例[J].课程.教材.教法,2005,25(8):49-53. 被引量:72
-
3杨经录.对思想政治教育教学内容的理性沉思[J].中国成人教育,2006(12):155-156. 被引量:5
-
4孟晓斌,王重鸣.创业精神模型的构思与测量研究进展[J].心理科学,2008,31(1):160-162. 被引量:14
-
5侯煦光.怎样进行启发式教学[J].高等教育研究,1997(5):72-76. 被引量:57
-
6冷开振.高校创业教育不可失却道德教育[J].教育与职业,2010(15):65-67. 被引量:2
-
7刘咏梅.论创业素质的培养[J].天府新论,2012(5):158-160. 被引量:3
-
8范寅虎.学校教育中的师生关系之我见——兼与孙喜亭教授商榷[J].教育理论与实践,2001,21(3):59-61. 被引量:30
-
9孙文正.朝鲜学校教学的基本方法评介——以启发式教学方法的本质特征和主要手法为中心[J].外国教育研究,2001,28(2):16-20. 被引量:1
-
10邹建良.探索大学生创新创业教育途径[J].中国高等教育,2015(5):56-58. 被引量:87
二级引证文献8
-
1邝小淋.以人为本与高校专业基础课的教学融合[J].湖南冶金职业技术学院学报,2009,9(2):36-38. 被引量:4
-
2夏蕾.以人为本视阈下高职生人文素养的培育[J].南通纺织职业技术学院学报,2009,9(4):105-108.
-
3杨允.再论高等教育中的人本主义——由一堂语文课想到的[J].科技信息,2010(36):69-70. 被引量:1
-
4赵国付,杜凤双.提升高校思想政治理论课教学实效性的关键因素[J].高教论坛,2013(10):73-76. 被引量:1
-
5朱海嘉.“05方案”实施以来高校思政课建设正影响因子研究综述——以思政类专业期刊为样本分析[J].山西高等学校社会科学学报,2016,28(10):46-49. 被引量:3
-
6朱秀民.非智力因素培养调动与高校思政课教学理念及方法重构[J].中国轻工教育,2017,20(1):87-91.
-
7杨东杰,张岩,郑伟博.眼动追踪技术在高校课堂教学中的应用研究[J].现代教育技术,2020,30(2):91-96. 被引量:13
-
8鲁敏,郭海育,赵艳霞.结构整合:研究生课程思政建设的一个新视角——以公共管理学科为例[J].华北理工大学学报(社会科学版),2023,23(2):74-79. 被引量:1
-
1崔善信.小组合作学习中的问题及策略[J].中国教育技术装备,2011(25):77-77. 被引量:1
-
2杨子文.新课程如何实施拓展阅读教学策略[J].软件(教学),2014,0(12):83-84.
-
3杨定成.借鉴·整合·创新——湖北省武汉市武昌区“研训一体化”的探索与实践[J].新课程研究(下旬),2010(4):81-84. 被引量:1
-
4李志友,徐占春,何秋兰.论多媒体教学的有效性与适切性统一问题——以《中国近现代史纲要》课程为例[J].宜春学院学报,2014,36(10):120-124.
-
5毛泽东论“行知合一”和“生活教育”[J].重庆陶研文史,2006(3):1-1.
-
6和谐教育着重六个方面的和谐发展[J].内蒙古教育,2005(5):26-26.
-
7李洪涛,霍德舟,邓庆平.浅谈信息化建设中软件与硬件建设的统一问题[J].山东水利,2005(11):44-44. 被引量:2
-
8杨小微.教学模式研究与教学艺术探索[J].山东教育,1994,0(Z1):31-32.
-
9周远成.责任与名利:学术成果的署名与评价[J].湖北教育学院学报,2006,23(12):134-134.
-
10Qujing Economic Administration and Cadres-training School.推进素质教育 提高教育教学质量[J].云南电大学报,2000,2(4):23-26.
;