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圣王之治的理想追求与儒家“大教育”制度建构的文化反思 被引量：1

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摘要 出自对"圣王之治"的不懈追求,儒家致力于"大教育"的制度建构,注意到教育的道德价值及其对宗法等级社会的契合度,但这一制度在长期运行过程中不免出现某些偏弊,需要因时变革。从文化上反思儒家"大教育"制度建构的利弊得失,对于我们更加深刻地理解教育发展与社会变革的复杂互动关系不无启迪之功。
作者 黄书光
机构地区 华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期83-87,共5页 Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)
基金 笔者主持的教育部人文社科重点研究基地重大项目"中国近现代基础教育变革中教育家办学的文化反思"(编号:11JJD880011)的研究成果之一
关键词 圣王之治 儒家大教育 制度建构 文化反思
分类号 G529 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献10

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共引文献87

同被引文献8

引证文献1

四川师范大学学报（社会科学版）
2014年 第3期

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