2014全民教育全球监测报告:印度学校课程超出学生可接受范围

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摘要据印度能量觉醒教育网（JagramJosh．com）2014年1月31日报道，联合国教科文组织在2014年1月29日发布的《2014年全民教育全球监测报告》中指出，印度学校的教学大纲不切合学生实际，超出了学生的接受范围。

作者陶媛

机构地区华东师范大学教育学系

出处《世界教育信息》 2014年第7期72-72,共1页 Journal of World Education

关键词学生实际学校课程监测报告全民教育印度联合国教科文组织教学大纲教育网

分类号 G511 [文化科学—教育技术学]

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