高职大学英语多元评价新模式的建构理论与原则

以人本主义和建构主义为基础构建的大学英语课程多元化考核评价新模式把学生在教育教学活动中的主动性、积极性作为重要的评价标准和内容,体现了考核评价的发展导向性、多样差异性和全面过程性。