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小学生数学学习评价的探索
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摘要
新课程强调,小学数学学习评价的目的是为了全面了解小学生的数学学习历程,激励小学生的数学学习取得更大发展。评价不仅是教师的工作,也是学生进行自我检测的重要环节。如何引导学生进行学习评价,培养学生的自主评价意识,笔者认为有以下几种方式。
作者
牟思丽
机构地区
重庆市南岸区珊瑚实验小学
出处
《师资建设》
2014年第4期45-47,共3页
关键词
数学学习评价
小学生
学习历程
自我检测
引导学生
评价意识
新课程
大发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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师资建设
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