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高中化学探究性实验的设计思路和相关要领
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摘要
为提升陈述性实验的体验价值和知识建构功能,可以通过创设问题情境,把验证性实验、事实性实验以及素材性实验设计和拓展为探究性实验。在对核心问题的关键环节进行探究时,需注重化学思雏的引领作用和逻辑建构,并处理好预设和动态生成的相互关系,以提高实验探究的效率和质量。
作者
罗世翠
机构地区
云南省大理州大理新世纪中学
出处
《教学仪器与实验》
2014年第5期30-33,共4页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
验证性实验
事实性实验
探究性实验
设计思路
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学仪器与实验
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