培养教师“三个一”能力

首先是“管好一个班”，就是每个教师都要学会做班主任，学会管理学生。眼下不少教师对班主任专业化存在认识误区，认为班主任专业化就是“包干到人”，班级管理只是班主任的事，与非班主任无关。其实，倡导班主任专业化与“人人都是教育者”并不矛盾，每个教师都要学会与学生交往的艺术，课上课下都要与学生建立起平等、合作、互动的关系。