幸福教育的基本原则

（1）科学性，即遵循幸福教育规律，体现幸福教育本质特点；（2）基础性，即针对中小学幸福教育的最一般规律和特点，超越学科和学段；（3）有效性，即透过现象揭示本质，符合实际情况，令人信服；（4）简约性，即抓住主要矛盾与核心问题，简单明了；（5）实用性，即坚持实践取向，具有可操作性；（6）导向性，即发挥指挥棒、引路灯的导航功能，为幸福教育建设指明方向；（7）诊断性，即发现问题，找出长处和不足，确定是否朝着预期目标迈进；