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让直觉图像思维充实物理教学 被引量:1

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摘要 在认识到直觉图像思维对科学发现和物理学习的重要性基础上,阐述了课程内容图像化,运用视频、录像、多媒体等手段展现物理过程,让学生亲手制作概念图,构建知识网络,三种图像式思考的教学策略。
作者 周纪良
出处 《物理教学》 2014年第5期27-28,31,共3页 Physics Teaching
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参考文献4

二级参考文献22

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