摘要
物理新课程标准中指出：“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情景……”.既然物理来自于生活,那么我们的物理教学就应该把课堂与生活紧密联系起来,体现物理来源于生活,寓于生活,又是解决生活问题的基本工具.若教师把“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念贯彻好,学生学习物理知识的难度将会降低,学生在丰富的感性中建立起物理的概念和规律,以便更好地激发学生学习的热情.本文录“力的分解”的教学片段,尝试了以“从生活走向物理、从物理走向生活”的理念指导教学过程的顺利开展.
