摘要
为了解决外贸英语教学中英语教学的外贸职业导向性不足和教学内容与职业岗位要求脱节的问题,高职院校、行业协会及其会员企业以建构主义为指导,运用建构主义学习设计构建外贸英语合作教学模式,以现实问题为驱动,真实任务为载体,促使学生在自主知识建构中充分发挥英语在外贸实操中的工具作用,以此保证学生毕业即上岗,上岗即胜任。
出处
《创新与创业教育》
2014年第1期61-64,共4页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
基金
2013年广东省高职教育外语教学指导委员会教改重点项目"外贸英语专业‘政
校
行
企’协同创新机制建立与运行研究"(K201318)