加强中华优秀传统文化教育的主渠道是学校课程

加强中华优秀传统文化教育，党和政府有重大决议，学者有许多论述，学校有许多做法。但是，什么是优秀传统文化，什么是传统文化的精髓，如何处理好传统与现代、民族与世界的关系，仍然理论不清；学校加强传统文化教育．在价值追求、内容选择、方法采用等方面，多多少少有些茫然。