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以读促写的初中英语写作教学实践
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摘要
针对目前初中英语写作教学中存在的重阅读、轻写作的问题,本文以人教版“GoforIt!”教材为例,阐述了读写板块的教学方法:设定教学目标时把读定位于为写服务,即以读促写;课堂教学中设置若干支架,使教学活动紧紧围绕学生的最近发展区展开。学生在课堂上的表现表明,以读促写的教学目标达成度很好.是处理教材中读写板块时值得采纳的方法。
作者
胡晓娟
机构地区
浙江大学外国语言文化与国际交流学院
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2014年第5期23-28,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
写作
读写课
读写教学
以读促写
支架理论
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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