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浅谈物理教学中形象思维能力的培养被引量：2

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摘要所谓形象思维是指主体从一定的原始信息出发,调用存储在头脑中的形象,经过分析、对比、归纳、想象等思维活动,运用直感判别法,最后得出结论.形象思维的主要形式是表象、直感和想象,它具有粗略性、形象性和整体性等特点,形象思维能力的培养有赖于表象的积累、直感能力的增强和想象能力的完善.

作者张美娟

机构地区浙江省湖州市南浔中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第5期13-15,共3页 Physics Teacher

关键词形象思维表象直感想象

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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