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透视中学物理教材解读中的几个问题

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摘要中学物理教材解读的有效性是课堂教学实施、培养学生综合素养的立足之本.准确的理解、把握教材的编写意图,充分挖掘、利用好教材提供的教学资源,是提高课堂教学有效性的前提和基础.教师在解读教材时,不仅要“与文本对话”、“与编者对话”还要与学生对话、与自己对话.

作者卞志荣

机构地区江苏省天一中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第5期23-25,共3页 Physics Teacher

关键词教材解读有效教学案例分析问题诊断

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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