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“注入式教学法”与“问题教学法”的对比分析
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摘要
本文以一节生物实验课为例,对作者从教之初运用的“注入式教学法”与近年开展的引入“竞争-激励”机制“问题教学法”的教学过程与实际教学效果进行了对比分析。
作者
张玉英
机构地区
湛江市爱周高级中学
出处
《生活教育》
2014年第8期24-25,共2页
Life&Education
关键词
注入式教学法
竞争-激励机制思维
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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