“九项循证策略”在高中数学解题课中的应用——以求点的轨迹方程为例

有效的教学设计要符合学生的认知规律及知识的逻辑性,这是教学设计遵循的宏观原则;"九项循证策略"的教学设计框架、具体的九项策略对于具体的教学设计流程及重、难点的突破,给出了具体的策略指导。原则与策略的结合,能够有效地提高学习效果、效率及效益,实现教学的有效性。本文以"求点的轨迹方程"解题课为例,从设计策略、课堂建议等方面结合九项循证策略进行了具体阐述。