“百分数”一节部分术语辨析及应用

一、听课所得到学校听课，发现不少教师对“百分数”一节二度开发不深人，不到位。裹现在对部分术语不解释，不强调，对数与数之间的关系不归纳，不厘定，致使学生做作业思维模糊，随意性强。做对了，不明了依据；做错了，找不出原因。