本色阅读的理论与实践

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摘要本色阅读不但不能失去文本的固有本色及师生阅读思维的本色,而且要关注文本的固有本色及师生阅读思维的本色。

作者余耀清

机构地区南京市雨花台中学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2014年第4期57-59,共3页 Educational Practice and Research

基金江苏省教科院规划课题<本色阅读的状态及研究>课题成果。(课题编号:D/2013/02/164)主持人:余耀清

关键词中学语文本色阅读理论实践

参考文献2

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教育实践与研究（中学版）（B）

2014年第4期

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