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高中生物学作业的优化策略 被引量:1

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摘要 本文联系教学内容,从作业形式多种多样、作业内容有的放矢、作业评价“多元”和“唯一”结合三方面提出了优化高中生物学作业的认识。
作者 金琦
出处 《生物学教学》 2014年第5期9-10,共2页 Biology Teaching
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