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高中生物学作业的优化策略
被引量:
1
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摘要
本文联系教学内容,从作业形式多种多样、作业内容有的放矢、作业评价“多元”和“唯一”结合三方面提出了优化高中生物学作业的认识。
作者
金琦
机构地区
江苏省外国语学校
出处
《生物学教学》
2014年第5期9-10,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学作业
作业形式
作业内容
作业评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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