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“生态系统的自我调节功能”一节的教学设计与感悟
被引量:
1
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摘要
以本地资源太湖生态系统为例,围绕太湖的“生态美一不太美一治理美一保护美”一条主线,应用学生非常熟悉的“太湖”情景进行“生态系统的自我调节功能”一节的教学,并从教学内容的处理、教学语言和教学工具的使用等方面总结了教学感悟。
作者
潘静震
机构地区
江苏省苏州市振华中学校
出处
《生物学教学》
2014年第5期35-36,共2页
Biology Teaching
关键词
生态系统
教学设计
感悟
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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