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被动学习向主动学习转变探微

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摘要新课程改革如火如茶地进行着．但我们除了在课堂之外多了一些时髦的词汇“自主、合作学习”“建构主义学习理论”“自主探究”等以外，而在课堂上却少有作为．这种低效的课堂也许有学生的责任，但我觉得教师的责任可能会更大一些．如我们总是抱怨学生不主动学习、不主动提出问题、上课不积极发言，

作者周赛平

机构地区浙江省绍兴县越崎中学

出处《高中数理化》 2014年第8期53-54,共2页

关键词主动学习被动学习建构主义学习理论自主探究新课程改革合作学习提出问题课堂

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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高中数理化

2014年第8期

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