阅读教学课堂评价的四个维度

语文学科和课堂教学有其特殊性，这就决定了阅读教学课堂评价很难用一个固定的量化标准去衡量，作为语文课的常规课型——阅读教学，其课堂现状和评价现状不容乐观。