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未成曲调先有情——在音乐教学中情感的培养
被引量:
1
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摘要
情感是人们看待客观事物的态度,可以发挥调节道德行为的作用。音乐教学中蕴含着巨大的情感因素。良好的情感因素,能够推动学生进行音乐学习,也有助于提高教学质量,完成音乐教学培养目标。因此,在音乐教学中,要加强情感因素的培养。文章主要从转变教学观念、挖掘教材的情感因素、学生情感体验、设计音乐活动四个方面探讨了在音乐教学中如何培养学生的情感,从而取得更好的教学效果。
作者
田瑞芳
机构地区
平顶山学院
出处
《北方音乐》
2014年第4期133-133,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
音乐教学
情感培养
情感体验
教学观念
音乐活动
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
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