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论汉语教学案例分析模式的构建
被引量:
4
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摘要
案例教学是汉语作为第二语言教师师资培训的有效手段,案例分析是案例教学成败的关键。本文在教育学视野下提出案例分析的目的和视角,从教师对学生的指引方式,教师话语所占的课堂比例和语种形式,教师的判断和决策,教师对于语言、语言教学和语言习得的观念,教师对于教学材料的处理方式,教师对学生的态度,教师营造的课堂气氛,教师教学程序的逻辑,课堂情境九个方面建构起汉语教学案例分析的框架。
作者
邓杉杉
机构地区
湖北大学文学院
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2014年第3期97-101,共5页
Modern Chinese
关键词
案例教学
案例分析
实践性知识
师资培训
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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现代语文(下旬.语言研究)
2014年 第3期
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